创善·微创投|“守护儿童心灵健康”线下心理课程第十课: 迎接青春期
本帖最后由 齐志公益 于 2021-12-13 12:24 编辑12月11日周六下午，由广州市越秀区齐志社会工作服务中心主办的“守护儿童心灵健康”线下心理课程第十课《迎接青春期》在越秀区社区服务中心四楼活动室开展。本项目由越秀区民政局指导，获得第二届“创善·微创投”广州市社区公益微创投项目以及第七届广州市福彩公益慈善项目大赛资助，得到广州市慈善会、广州市善城社区公益基金会、广州市广益联合募捐发展中心、广州市福利彩票发行中心，越秀区未成年人救助保护中心、广东中农木企业总公司、广州汇美思工艺品有限公司和棉红爱心社的支持。本次课程由国家二级心理咨询师潘倩仪老师担任课程导师，本期课程有8名孩子和5名志愿者参加，旨在通过课程活动让学生了解在小学阶段的青春期初期会有的变化，不同年龄的学生相互分享自己的变化和回顾之前的课程内容。 青春期是人生发展的一个重要阶段，帮助孩子了解青春期的身心发展变化，有利于促进孩子的身心发展与社会性发展。在课程中，潘老师向孩子们介绍和展示青春期初期（10—12岁）将会有的变化，孩子们对青春期初期的自我独立的变化产生浓厚的兴趣。潘老师说到：“自我独立体现在可以自己去上学，能按时完成作业......”通过让不同年龄的孩子向其他年龄孩子分享自己在相应的年龄的经历和展示的方式，让其他年龄的孩子了解在青春期初期会产生什么变化，明白每个人都会产生变化，但每个人的也会有所不同，要正确看待这些变化。 潘老师让孩子们分段阅读故事，向孩子提问：“从这个故事，你的收获是什么？”小蕾（化名）分享说：“看待事情，可以换个角度思考。所有事情都有好的一面和坏的一面，不同角度会有不一样的新发现。”孩子们在谈到学英语时反应较大，潘老师组织孩子们进行了讨论。部分孩子认为：中国人为什么要学英语？有的孩子认为学习英语可以学习到外国优秀的文化等。通过故事和讨论，让孩子们明白事物都有其两面性，问题就在于我们是怎样去看待它们。 积极赋义，就是改变原来的看法，从一个新的角度给它重新定义，赋予一种积极的定义，用积极的态度过人生。潘老师让孩子说出对自己不满意的地方或缺点，小茹认为自己的缺点是话多，大家一起对“话多”进行积极赋义，他们认为：“话多给人感觉活泼，有话可说，什么人都能聊起来。”此外，孩子们对自已不满意的地方进行了积极赋义，如有胖、成绩不优异等等。 最后，潘老师与孩子们对十节心理课程进行了简单的回顾，一起回忆了十节心理活动课程的学习内容和成长。通过回顾，让孩子们感受自己在这过程中产生的变化，巩固孩子们的学习成果。同时潘老师引导孩子们如果在往后的生活或学习中遇到问题，如果找不到她也可以寻求学校老师或是家长的帮助等外界的帮助，同时也希望孩子们能将在课堂上学到的知识运用到生活中。
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