孩子那些事儿
究竟是哪些事儿呢？
面对稚嫩的孩子
教师真的了解他们吗？
该怎么走进孩子的内心
呵护每一颗“星星”呢？
这是我们分享的第 4 部影片
生动还原的现实场景
影片选取的视角即最为常见的校园生活场景，一切都像是“隔壁班”会发生的事情。
一个新来的老师、一群调皮的学生，还有一组“奇怪”的数据——“三、十、十二、十五”，这是师父杨老师在给冬青介绍五年级（4）班的情况。
在这样一个班级里，学生们和这个新来的老师有摩擦、有碰撞、有许多新鲜的事情发生。
熟悉的课堂场景，每个人都经历过的校园生活，这些真实还原的场景一下拉近了电影与观众之间的距离。
层出不穷的“问题”
在这个情况特殊的班级里，冬青老师遇到了不少难题。
有三个调皮的男孩，被称作“三大金刚”，他们经常恶作剧。用玩具蛇吓哭音乐老师；弄坏了合作学校送来的珍贵礼物……冬青老师请来了其中一个男孩郑宵的家长，却发现了这个家庭的辛酸。
女孩陈李留着短短的头发，总是喜欢穿着T恤和短裤，经常被误认为男生。冬青老师用自己工资买了一条漂亮的裙子送给了她，却没想到被她扔到了垃圾桶里……
教学方法的“修炼手册”
面对问题，冬青老师想出了不少方法。
面对多名学生不交作文的情况， 冬青老师采用了鼓励式教学法。他为作文评分制定了新的规则：作文只要满足三个基本要求就可以拿满分。一是要有标题；二是要有标点符号；三是要分自然段。
如此一来，从没交过作文的同学交出了自己的第一篇作文。
面对老爱举手却回答不出问题的郑宵，冬青老师和郑宵做了一个秘密约定。郑宵觉得不举手“很没面”。为了鼓励郑宵，也为了保护他这种劲头，冬青老师和郑宵做了一个关于左右手的约定。
问题被解决，孩子被保护。冬青老师的招儿，或许能给您带来不少启发。
哪些问题值得想想？
什么才是对孩子的尊重？
一心想改变陈李的冬青老师以为送她一条漂亮的裙子就是解决办法。可当他看到垃圾桶里的新裙子，当他面对陈李的呐喊时，他也无措了。
以大人的意志去定义孩子真的好吗？女孩子就应该穿裙子？被误认为是男生就是她们的不对？
影片的末尾，冬青老师重新送了陈李一件衣服。不再是碎花裙，而是一件印着“Super Girl”的T恤。
这种转变，或许才是对孩子的尊重。
她长大后会明白吗？
问题频出的五年级（4）班也有成绩很好的学生。班上的赵慧颖同学一直名列前茅，在一次全班的出游活动中，只有赵慧颖同学无法参加。
冬青老师试图和家长沟通，可父亲掏出了一张赵慧颖同学的日程表。满满当当的日程表里，排列着各种课程。
“可是这样岂不是没有她自己的时间了吗？”冬青老师忍不住发问。
而她家长的回答是：“每个家庭对待孩子的要求都是不一样的。赵慧颖将来的目标是北大，她在幼儿园的时候，就已经学完二年级的课程了。我不希望有额外的事情干扰她。”
“您不觉得童年的快乐也很重要吗？”冬青老师再一次问了家长。
长大之后的孩子，真的会明白吗？那些被挤占的童年时光，又该如何被弥补呢？
师者，到底意味着什么？
一个问题接着另一个问题，一个办法接着另一个办法。冬青老师就这样走进了这个让各科老师为难的班级，走进了每一个孩子的心里。
在冬青老师邀请学校的心理咨询老师为学生做心理辅导时，心理老师说了这样一番话：“知道吗？你是第一个要为学生做心理辅导的老师。很多老师只关心学生的学习成绩，只要上课不捣乱，他们才不管那么多呢。”
作为学生成长路上的引路人，师者到底意味着什么呢？每一个孩子都是世间最珍贵的存在，而他们所表现出来的举动背后又藏着什么秘密呢？
请用心，去感受。
影片的最后
有这样一段独白
“当孩子还是孩子的时候
就连星星也会嫉妒
当孩子还是孩子的时候
大人听不懂他们的秘密
当孩子哭泣的时候
每一滴眼泪背后
都有一个故事
当孩子欢笑的时候
笑声里有天使的甜美”
孩子的那些事儿
请用心听