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李小萌：当下，青少年极端事件增多，你们觉得核心问题出在哪里？家长要怎么来做？
杨雄：近年，中国的青少年意外伤害直线上升，我们探究它的归因发现，至少家庭教育是一个很重要的原因，还有孩子的“心智”太成熟，不该懂的都懂。
为此，上海也出台一个文件，就是政府、社会、家庭、学校四位一体来预防青少年出现意外事件。
李小萌：现在孩子早熟，心理意识觉醒早。还用过去的方法教育孩子就会出现“意外伤害事件”。需要改进的是父母角色对不对？
杨雄：我们曾监测到40多个学生，有自杀倾向前会上网搜自杀的方法或防止自杀的方法，或写遗言。他们遇到事情不和父母说，不和老师说，去上网查。
李小萌：王院长，我们孩子为什么对接下来的人生没有了期待？到底在学业压力下如何平衡？
王金战：我工作40多年，发现中小学生的心理问题确实越来越严重，大数据分析发现中小学生心理疾病患者高达三分之一。
源头还是在家庭，父母是孩子的第一任老师，也是他终身的老师，现在竞争确实也和过去不一样，那时我们只要活下来，哪有人关注学习，我失踪五六天我妈都不知道。但是现在不一样，现在一个家庭就一个孩子。
李小萌：时刻都盯着，作业没做完就说你三句。
王金战：所有家庭都怕，就一个孩子，失败了，我这个家庭就没有未来。所以现在往往更多关注孩子的成绩，而忽视了成绩的背后应该是学生一种良好心态的养成。一个家庭被孩子的学习折磨得痛不欲生，一定不是学习本身的事情，是学习之外出了问题。
李小萌：有一个老师曾跟我讲他会跟孩子家长说我负责教，你负责爱就可以，学校可以有奖惩、有排名，更严格，但是回到家，家长给的是心理和情感上的支持。
王金战：我反对，把孩子送到学校，学校就承担起了这种教育的责任，含着教和育。
李小萌：您不是不同意我的观点，您比我的要求更高，不仅是家要爱，连学校都要连爱带教。
王金战：有一个家长向我投诉，有个孩子表现不到位，我的一个班主任就把这个孩子让家长领回家去，一个家长把孩子送给你，是把一生希望交给了你，你让他领回去教育好了再送过来，你的责任是什么？这是教育者的责任的丧失。
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家庭教育其实是家长要接受教育
李小萌：杨主任，我发现有时候父母更需要心里的咨询和支持。这方面你们做什么工作和努力了吗？
杨雄：现在提家校协同，教育不光是学校的事，还是家长的事。
我有一个观点，当下背景下，可能家庭教育的重要性要超过学校教育。
第二个观点，我始终认为家庭教育和学校关系是有分工、有边界。我更主张是家庭教育不光是母亲教育，父亲也要参与家庭教育，父亲和孩子讨论的是冒险、责任、勇敢，孩子心智就比较健康。
李小萌：有一个公式，缺位的父亲加上焦虑的母亲，等于失控的孩子。
杨雄：现在社会，家庭教育是夫妻共同的责任，我提出三教理论：夫妻教育、亲子教育和学校教育。
我们的主题是“养育”、“预见”，这个预见有双重含义。我们的教育是面向未来，我们不是主要抓功课，而是要抓心里弹性的教育，从小给他一个积极心理，抗挫力的培养。
现在家庭教育过多强调父母的责任，作为孩子也有责任，你跳楼自杀是对自己不负责，对家庭不负责，对国家不负责，要给孩子这样的概念。
王金战：家庭教育不只是家长怎么教育孩子，其实家庭教育是家长要接受教育，家庭教育归结起来：
第一， 家长要接受教育，所以今天来的家长肯定都是优秀的家长。
第二， 家长要接受正确理念的教育。
李小萌：现在提倡“善意养育”，就是以孩子为核心而不是以大人需求为核心的教育。
过去我们叫做求职型教育、证书型教育，未来越来越多是创业型就业。现在家长更看重的应该是要给孩子提供的土壤、阳光、空气是什么，而不是盯在分数线上。
杨雄：我最近看了几组数据，显示18年后中国人人可以读大学的时代已经到来。所以家长不要焦虑。
李小萌：很多家长不相信这种判断。
杨雄：人口趋势就是这样，15年以后出生人口就是跌进一千万，然后我们大学还要扩招。
李小萌：王院长您怎么看？
王金战：我看过一句话，你不能让西红柿结出苹果来，是西红柿就让他结西红柿，沿着强项发展，每个孩子都是最优秀的。
新东方搞家庭教育，就是告诉家长要做一个智慧型家长，提前给他勾画一个适合的未来，而不是光盯着那个分数排名。
李小萌：关键是别人家的孩子能做什么我家的孩子就必须能做什么。
王金战：关键别人家的孩子都落榜了呢。
李小萌：所以作为家庭教育来讲，我们不是还用传统观念说孩子是一张白纸，我想画成什么就画成什么。
杨雄：国际上严重抑郁症有一个标准，就是随时随地会跳楼，要服药，在学习期间要父母陪伴，这样的孩子中国大概全国是2.5%。
李小萌：2.5%，这也不低。
杨雄：现在怎么去发现这个2.5%是非常困难的，用各种国际量表测，孩子很聪明，知道你在测他，就自己回避。
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李小萌：我们怎么帮助家长发现孩子的优势？
王金战：我研究孩子超常教育，发现越是聪明的孩子，越调皮捣蛋，但很多老师，会把这种活泼好动当成多动症，加以打压和限制。
前不久，一个小学校长让表现好的孩子带红领巾，表现差的孩子戴绿领巾。一个孩子你给他戴绿领巾，那么脆弱的心灵在全校同学面前走来走去，这孩子的一生就打入冷宫了。
李小萌：很多家长没有给孩子戴绿领巾，但他做什么都从批评的角度看，孩子也很难有动力和活力。
王金战：很多智力超群的孩子就是活泼好动，现在很多家长为了不让他动，给他一个ipad、手机去看。
超常儿童，因为精力过剩，才折腾，如果你能正确引导，把精力吸引到他感兴趣的事情上，这样他就得到了一个很好的铺垫。
李小萌：小孩淘气，多动，都是父母不愿意看到的，但引导好，是跟他的创造力是相关的。
杨雄：最新对大脑的髓鞘研究表明，男孩比女孩成熟晚十年。这也就是为什么现在男孩就是比较调皮，为什么高考状元都是女孩。
另一个沉重数据，意外伤害的比例，男孩超过女孩。
现在男孩阴性化教育，不能跑，不能跳，不能动，不会打架，没有打过架的男孩是男孩吗？
李小萌：北师大附小，一个刚入学的多动症小男孩，老师没把他当多动症，而是用耐心的方式带他。到了四、五年级的时候，这个男孩数学语文第一。“如果用心做教育的话，没有教不好的孩子”
王金战：现在的家庭教育，在家长的包办下，把孩子的武功都废了，让他浪迹江湖。这样就出现一批巨婴，学历很高，但就不出去工作。中国家庭教育就是普遍处在这样的焦虑中，急需要权威机构站出来，引导家长们走出误区。
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