作者：彭懿

状态：已完结

孩子并不总是勇敢，但关键是面对心底的妖怪我们是要逃避还是要面对。 在同行伙伴被妖怪吃掉，小朋友最初选择了逃跑，不过却在一年以后勇敢地去救回自己的朋友。直面心底疑惑，跨越心魔，将善与勇敢播种给幼儿。

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作者：宫越晓子

状态：已完结

搬新家，认识新邻居，主动示好。原野上的小屋记载着孩子们的互动与善意，这何尝不是孩子们的精神乐园呢。

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作者：向华

状态：连载中

相处是个需要学习、需要磨合的过程，小悟空也不例外。贪玩、负气到团结、承担责任，成长的路上有风雨更多的是快乐。

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作者：得田之久

状态：已完结

动物捉迷藏，各有各的保护法，逃避天敌，隐藏自己。在屁甲虫的寻找中相信孩子们能享受到游戏的乐趣，也能收获到动物自我保护的知识。

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作者：得田之久

状态：已完结

远足，去田鳖池塘找朋友相聚，水栖动物的聚会有种亲戚集聚一堂的欢欣。沿途见闻与风光更是印的孩子们不禁要去搜索这些可爱的生灵。

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作者：得田之久

状态：已完结

昆虫的游园会有种市集的热闹：卖面具的、做坛子的、打保龄球的……不亦乐乎的体验馆，一下子就拉近了昆虫与孩子们的距离。鲜活、富有生机，孩子对自然的兴趣由此加深。

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作者：得田之久

状态：已完结

聆听，是用耳更是用心。城市环境的嘈杂、人们的匆忙都使得昆虫消失了。可实际上，昆虫依然在某个角落有声有色地演唱着。 保护自然，打开耳朵，去找寻去发现，幼儿能从这些经历中一定能收获更多。

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作者：森山京

状态：已完结

向日葵开满山坡的午后，等待奶奶的车站，小小的地方竟也能发生那么多温暖：提醒上车、还叔叔落下的包，直到最后睡着被奶奶叫醒回家。 微小故事，快乐痕迹。

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作者：植垣步子

状态：已完结

歌子大妈生病了吗？担心不已的餐具们这下子可忙活开了，淘米、煮粥、唱歌……好不欢快呀。童稚童言，既可认识餐具，又可感受一种独特的关怀。

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作者：露荷·蒙路布

状态：已完结

一讲话就脸红，害羞胆小的性格可是给米乐带来不少苦恼，直到有一天她不得不在全班面前朗诵…… 情绪引导的佳作，西红柿脸色的困窘会给孩子带来许多情感上的共鸣、移情与治愈。

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作者：克里斯·沃梅尔

状态：已完结

集结于一条聪明的鱼身上的生物进化史，更可读更形象。畅想的世界，丰饶的物类，自然探索的兴趣引导书。

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作者：喜多村惠

状态：已完结

趣味性永远是吸引孩子参与活动的最重要元素。隐藏细节与揭示谜底，这样的反复中生成有连接的事物关系，提供给幼儿乐意参与、乐意命名的意愿。

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